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暑假即将开启，不少家长正计划带着孩子外出旅游，放飞心情、陶冶情操、增长见识。去哪儿游玩比较好呢？不少家长绞尽脑汁，一时很难决断。近年来，在一些家长中流行的带着孩子跟着课本去旅游，也许能为假期出游寻觅到一种不错的打开方式。

打开中小学语文课本，诗词、散文、随笔等不同题材的文章中呈现的自然和人文景观很多，仅小学语文课本中提到的景观就不下50处。如，二年级课文中有鹳雀楼、庐山瀑布、黄山奇石等，三年级课文中有天门山、洞庭湖、小兴安岭、三峡、赵州桥等。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。让孩子通读乃至背诵描写这些景观的诗词、美句、名言，固然重要，如果让孩子耳闻目睹、亲身体验这些美妙景观，或许别有一番滋味，取得意想不到的收获。

跟着课本去旅游，可激发孩子更大的学习兴趣。“登上鹳雀楼，才真正知道什么是‘欲穷千里目，更上一层楼’。”这是一名二年级学生随父母游览鹳雀楼景区脱口而出的感受。孩子实地游览课本中出现过的美景，身临其境走进课文中的风景，触摸历史沧桑的遗迹，进一步感受和理解课堂上学过的知识后，课本中的内容将不再枯燥乏味，而是“活”了起来，进一步激发了孩子学习古诗词、游记等文章的兴趣。跟着课本去旅游，还可提高孩子思考问题的能力。不少孩子现实中感知、领略课本中所学到的风景和旅游景点后，不再满足于课本上的语文知识，对景观的历史、地理、文化产生了深深的思考，并想方设法印证所思所想、所感所悟，积极寻找一些疑问的答案。

跟着课本去旅游，还是培养孩子知行合一优良品质的重要方法。“知者行之始，行者知之成。”一个人学到的东西不能停留在书本上，也不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知。让孩子跟着课本去旅游，把课堂上、课本上的认识转化为理性认知，不仅有利于孩子巩固学习成果、开创美好的未来生活，而且有利于锻炼孩子的意志力与行动力，养成知行合一的优良品质，让知行合一更高效。

跟着课本去旅游，可以以课文中的景观为中心，也可以选择以城市为中心。如，南京是中小学课本中提到景点最多的城市之一，可以带上孩子在南京住上几天，尽情游览课文中提到浦口火车站、乌衣巷、雨花台、中山陵等，让“课本游”富有更多的文化内涵。

读万卷书，行万里路。跟课本去旅游，让孩子触摸历史、感知文化，必将使他们的假期生活更丰富，人生更精彩。

（孟亚生）

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